Las Tutorías Virtuales en la Cátedra de Biofísica: nuevas estrategias y nuevos desafíos. Facultad de Odontología. Universidad Nacional del Nordeste. (Registro nro. 262043)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01737nab a2200265 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-ReUNN
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260702004443.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 260701s2013 ag |||||||||||||||||spa
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema (ODN)55879
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 262043
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-ReUNN
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-ReUNN
Normas de descripción aacr2
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Díez, Ricardo
9 (RLIN) 79900
245 14 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Las Tutorías Virtuales en la Cátedra de Biofísica: nuevas estrategias y nuevos desafíos. Facultad de Odontología. Universidad Nacional del Nordeste.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2013
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 10 páginas
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. En éste artículo se presenta el modelo docente de la cátedra de Biofísica en modalidad semipresencial de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordestre. Esta presentación describe lo que aconteció en la cátedra desde la apertura hasta su finalización, durante el ciclo lectivo 2006. En el trabajo se describe el modelo del campus virtual y se evalúa el método de enseñanza utilizando indicadores específicos, considerando básicamente la etapa virtual del cursado. En particular se hace una comparación del rendimiento académico con la modalidad presencial, grado de permanencia-deserción y opinión de los alumnos sobre sus experiencias. Esta experiencia de enseñanza-aprendizaje fue valorada positivamente por el alumno, presentó un alto grado de permanencia y el rendimiento académico fue similar a la modalidad presencial.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tutores
9 (RLIN) 188772
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación a Distancia
9 (RLIN) 7146
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tutorias Virtuales
9 (RLIN) 188773
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Aulas Virtuales
9 (RLIN) 186759
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cuzziol, Fernando
9 (RLIN) 187082
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Acuña, Miguel Jorge
9 (RLIN) 8615
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Juárez, Rolando Pablo Alejandro
9 (RLIN) 10266
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Título UNNE Facultad Odontología
Parte(s) relacionada(s) v. 1 n. 3 (2008)
Número de control del registro 256038
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo de revista

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