Se hace un recuento de como ha sido su enseñanza en nuestro medio (la dicotomía entre el debe ser y lo que es) abordando los aspectos del quien, a quien y con que se han enseñado estos saberes. Finalmente con miras a conciliar lo que es con lo que debe ser, la enseñanza de las Ceicias Básicas biomédicas, se aborda la preparación científico-didáctica de sus docentes; la vinculación de los estudiantes a los prcesos investigativos, la dotación adecuada y la implementación de metodologías que permitan la problematización y discusión de los saberes.