Algoritmos de suma y resta: ¿por qué favorecer desde la escuela los procedimientos infantiles?
Tipo de material:
ArtículoEditor: 2014Descripción: 7 páginasTema(s):
En: IICE : Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación n. 14 (1999)
No hay ítems correspondientes a este registro