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100	1		_aJaramillo Salazar, Hernán _9197991
245	1	3	_aLa formación de posgrado en Colombia: maestrías y doctorados
264		1	_c2021
300			_a25 páginas
500			_aDossier
520			_aEste artículo busca entender los hitos más importantes de la relación ciencia y tecnología con la formación de posgrado, particularmente a nivel de programas de maestría y doctorado, para explicar la sucesión continua de circunstancias exógenas y endógenas determinantes del grado de acumulación de capacidades en la consolidación de la formación de recursos humanos en ciencia, tecnología e innovación en Colombia. A lo largo del texto se realiza una revisión de los principales estudios realizados en el tema de formación de posgrado en cuanto a su orientación, estado del arte, metodologías adoptadas de evaluación y niveles de análisis y profundización y recomendaciones de política, que permiten establecer el grado de “congruencia” entre las políticas públicas explicitas y las políticas públicas implícitas en cuanto a la relación “Discurso – acciones – instrumentos”.
650		4	_aEconomia de la Educación _931766
650		4	_aFormación de Posgrado _9186099
650		4	_aCiencia y Tecnología _94697
773	0		_tRevista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad _x1668-0030 _gv. 5 n. 13 (2009) _w257421
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