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100	1		_aGili, María Alejandra _9183831
700	1		_aEnz, Nathalie _9186255
700	1		_aSegovia, Silvia Mariana _9190381
245	1	3	_aLa Cátedra: grupo social complejo
264		1	_c2016
300			_a4 páginas
520			_aLa cátedra no puede ser entendida en forma aislada, sino como una comunidad de análisis, pensando en la interdisciplinariedad como un lugar de encuentro que presupone la participación de los actores y la cosificación, en donde se negocian significados acerca de la práctica docente/profesional; no solo está marcada por su propia leyenda, sino que se encuetra profundamente atravesada por las tradiciones de las instituciones y la sociedad a la que pertenece, bajo sus normas, reglamentos o regímenes. Al hablar de cátedra remite ineludiblemente a ciertos supuestos y conocimientos de sentido común del mundo que vivimos, ligados a la división social del trabajo y la institucionalización del aprendizaje y formación de sujetos determinados socialmente como profesionales y tomando en consideración la función que la misma cumple en la sociedad. La labor docente, en la actualidad, ha sufrido profundos cambios como consecuencia de las transformaciones sociales políticas, económicas, culturales e históricas. ligada al compromiso con la creación, producción y transmisión del conocimientp en los campos disciplinares de pertenencia.
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