Flores, Fernando Agustín Santiago <br/><br/>
El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido en profesores del campo educativo. Estudio de casos múltiples focalizado en equipos de asignaturas universitarias 

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<br/><br/> Tesis presentada ante la Facultad de Humanidades,  UNNE para aspirar al título de Magister en Metodología de la Investigación Científica 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Metodologia de la Investigacion<br/>Tesis<br/>Epistemologia<br/>Estudiantes Universitarios<br/>Aprendizaje<br/>Formacion<br/>Docencia<br/>Universidad<br/>Enseñanza<br/>Conocimiento<br/>Tecnología