Álvarez Loureiro, Licet creator Gugelmeier, Virginia Hermida Bruno, Laura text ag 2022 continuing spa 8 páginas Objetivos: 1. Conocer las estrategias de aprendizajes utilizadas por los estudiates de la Facultad de Odontología UdelaR que se encontraban cursando Pediatría II en el año 2010. 2. Describir la categoría de los docentes referidos por los estudiantes como "significativos para su aprendizaje". Métdo: Trabajo exploratorio utilizando una encuesta personal, voluntaria, anónima y auto-administrada. Resultados: 79% de los estudiantes estudia sólo, por falta de tiempo o hábito. Dedican entre 2-4 horas diarias. 29% utiliza el manual virtual y 62% utiliza diferentes fuentes. Las prácticas clínicas supervisadas fueron señaladas como facilitadoras del aprendizaje (80%) así como las características humanistas del docente. Conclusiones: Conocer cómo aprenden los estudiantes permite adaptar la enseñanza y proponer estrategias de mayor autorregulación. Las características más recordadas de los profesores fueron las humanísticas lo cual demuestra el importante rol que desempeñan los docentes en la práctica profesional. Estudiantes de Odontologia Estrategias de Aprendizaje Aprendizaje Significativo Didáctica en Odontopediatría Educación Superior 0797-0374 257423 v. XV n. 21 (2013) AR-ReUNN 260701 20260702004735.0 265931 spa