01876nab a2200217 a 4500003000900000005001700009008004100026100002200067245006500089264000900154300001700163500001200180520123300192650003001425650002401455650002301479773009901502035001501601001000701616040003501623AR-ReUNN20260702004731.0260701s2021    ag |||||||||||||||||spa  1 aRutherford, James10aVentanas al mundo de la ciencia: preparación y oportunidad 1c2021  a12 páginas  aDossier  aLa ciencia, la tecnología y la democracia pueden interrelacionarse y apoyarse mutuamente, con resultados beneficiosos para la sociedad en su conjunto, si los ciudadanos son adecuadamente educados y como adultos tienen acceso al mundo científico. El impacto de la ciencia para el mejoramiento de la vida humana depende en gran medida de la comprensión que el público posea de ella. Los países que aspiran a ser tanto científicos como democráticos deben brindar a sus ciudadanos las oportunidades para desarrollar una alfabetización científica en un contexto humanístico. A tal fin, los métodos y materiales pedagógicos para la enseñanza de ciencias deberían poner más énfasis en las dimensiones humanísticas de la actividad científica; al mismo tiempo, se deberían idear mecanismos que posibiliten a la ciencia aumentar su presencia en los medios masivos e Internet. Apuntando en un sentido similar, se podrían fortalecer los vínculos entre el mundo de la ciencia y el de la cultura mediante la creación o adecuación de centros de ciencias que involucren la actividad de artistas e historiadores, y el incentivo para que museos de arte y de historia involucren a más científicos. 4aAlfabetizacion Cientifica 4aCultura Humanistica 4aCultura Cientifica0 tRevista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedadx1668-0030gv. I n. 1 (2003)w257421  a(ODN)64728265820  aAR-ReUNNbspacAR-ReUNNeaacr2