01793nab a2200217 a 4500003000900000005001700009008004100026100001600067245005700083264000900140300001700149500001200166520115500178650002801333650001501361650004201376773010001418035001501518001000701533040003501540AR-ReUNN20260702004727.0260701s2021    ag |||||||||||||||||spa  1 aCuevas, Ana10aConocimiento científico, ciudadanía y democracia 1c2021  a17 páginas  aDossier  aDesde hace algunas décadas, el optimismo sobre los beneficios de la ciencia y la tecnología se ha visto gradualmente desplazado por la desconfianza y el recelo hacia sus posibles riesgos. Paralelamente, ha cobrado fuerza el reclamo por lograr relaciones más fluidas y comprensivas entre los científicos, los ciudadanos y las instancias de toma de decisiones en esta materia. Este artículo aborda la cuestión retomando el debate filosófico de la primera mitad del siglo veinte entre Dewey y Lippmann sobre la democracia en Estados Unidos y el papel que deberían jugar ciudadanos corrientes, líderes, expertos y medios de comunicación. Retomar estas cuestiones puede servir para apoyar la necesidad de activar el modelo participativo, ya no sólo por razones de conveniencia política, sino por motivos epistémicos y éticos. Si se facilitan nuevos canales de comunicación entre todos los miembros de la sociedad y se toman en cuenta sus consideraciones, habrá una mayor iniciativa ciudadana para colaborar en estos procesos; se podrá hablar entonces de una auténtica apropiación social del conocimiento científico. 4aParticipacion Ciudadana 4aDemocracia 4aApropiación Social del Conocimiento0 tRevista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedadx1668-0030gv. 4 n. 10 (2008)w257421  a(ODN)64616265718  aAR-ReUNNbspacAR-ReUNNeaacr2