02489nab a2200301 a 4500003000900000005001700009008004100026100002800067700003800095700003200133700002500165700003600190700002300226700002900249245007300278264000900351300001600360520159900376650001701975650001801992650001802010650001702028650002502045773006002070035001502130001000702145040003502152AR-ReUNN20260702004651.0260701s2019    ag |||||||||||||||||spa  1 aBatista, Paulo Sérgio1 aEncina Tutuy, Alejandro Joaquín1 aBarrios, Carolina Elizabeth1 aDho, María Silvina1 aLópez Vallejos, María Julia1 aAcosta, María a.1 aRomero, María Agustina10aEstrategias de prevención en el paciente con deficiencia auditiva. 1c2019  a7 páginas  aEl mayor obstáculo en la atención odontoló­gica de personas con deficiencias auditivas se establece por la dificultad en la comunicación. El objetivo del trabajo fue valorar el impacto de una estrategia de prevención implementada en pacientes sordos e hipoacúsicos. La Escue­la Especial N° 9 para sordos e hipoacúsicos “Helen Keller” de la ciudad de Corrientes, es una institución pública donde asisten 120 alumnos con diferentes capacidades auditivas. A los alumnos se los instruyó en el desarrollo de una correcta técnica de cepillado y se de­terminaron los índices Gingival y de placa bac­teriana, usando como estrategia para la trans­misión de la información, diferentes técnicas de comunicación. Los datos obtenidos fueron procesados utilizando el Programa Infostat. Se evaluaron 60 pacientes, 34 de sexo masculino y 26 de sexo femenino, con una edad prome­dio de I 1.2 años. El 84% de los pacientes pre­sentaron, en el primer control, valores compa­tibles con salud a nivel gingival (s a I) y el 94% presentó valores no compatibles con salud en cuanto a la presencia de placa bacteriana en la cavidad bucal (2 a 20%). En el segundo control, se incrementó el porcentaje de pacientes con grado 0. En el segundo control del índice de placa sólo los que recibieron información por medio de un intérprete demostraron descen­so en los valores. En los pacientes sordos y con deficiencias auditivas, no se logra una co­municación efectiva. Es necesaria la presencia de un intérprete, en el marco de las estrategias de prevención. 4aDiscapacidad 4aHigienen Oral 4aCavidad Bucal 4aPrevención 4aPacientes Especiales0 tUNNE Facultad Odontologíagv. XII n. 1 (2019)w256038  a(ODN)63744265007  aAR-ReUNNbspacAR-ReUNNeaacr2