Otálvaro C., Gabriel Jaime creator Orozco a., Steven Echeverri V., Juan David Rua G., Mauricio Marulanda L., Heberth Alexander Jaramillo D., Gonzálo text ag 2005 continuing spa 7 páginas La sistematización es un proceso de construcción de conocimientos a partir de los que enseña la mismapráctica, lo que aporta al mejoramiento de las condiciones materiales y cognitivas bajo las cuales tiene lugar la experiencia analizada. Se realizó una sistematización participativadel proceso investigativo de cuatro grupos inscriptos en un semillero de investigación. El diseño descripto e interpretativo se abordó a partir de guías de recuperación semiestructuradas, técnicas grupales y conversatorios libres aplicadas a cuatro grupos de interés. Se configuraron cinco categorías para la recolección e interpretación de la información: motivaciones e intereses, aprendizajes significativos, procesos directivos, coherencia y articulación curricular y evaluación de resultados-proyecciones. Se destacaron la obligatoriedad del curso y la agrupación por intereses temáticos comunes como los potenciadores primarios del proceso; los aprendizajes significativos estuvieron medidados por el papel del docente, la dinámica que le imprime al proceso; los espacios extracurriculares generados y las interacciones propiciadas por el Centro de Investigación. Sus productos les permitieron ganar un perfil ocupacional y académico, consolidar experiencias extracurriculares, afianzar relaciones interinstitucionales , académicas y gremiales. se concluye que el pregrado debe optar por la investigación formativa, de allí que el presente estudio recomiende su implementación como herramienta fundamental que permita la sensibilización del estudiante y lo acerque al discurrir metodológico, a la producción de conocimiento disciplinar, y también a la problematización para la comprensi´ón de los fenómenos sociales, situados en contextos cada vez más problemáticos y dinámicos, como un aporte a laformación integral de los ciudadanos estudiantes de odontología. La estrategia de los semilleros de investigación se convierte en una herramienta fundamental que potencia la articulación de la investigación e el discurrir académico, científico y social de la universidad. Sistematización de Experiencias Aprendizajes Significativos Curriculo Educación Investigación Formativa Semilleros de Investigación 0121-246X 255908 v. 14 n. 2 (2003) AR-ReUNN 260701 20260714065544.0 256183 spa